《 愚公移山 》教学设计

课题

愚公移山

课型

新授

第   1      课时

教学

目标

1．有感情地朗读课文，做到字音读正确，停顿恰当，并注意语气2．了解全文内容，理解含义深刻的句子。3. 体会愚公移山的精神，懂得做任何事要有坚定的信心，坚持不懈。

重点

难点

引导学生理解愚公移山精神的深刻含义

教 学

方 法

自主合作探究

教学

准备

多媒体课件

执 教

教 师

杨芳宇

问 题 生 成 单

预习

内容

       14 愚公移山

我会

预习

读书课文，自学生字、词

我会

质疑

提出问题

学  路  建  议

学路建议一：（1） 默读课文1—6自然段，找出愚公移山的原因画一画读一读；（2）小组内交流，对于愚公移山的想法，家人分 别是什么态度？试从妻子的话中找到移山的困难，愚公如何面对的？

学路建议二

快速浏览课文7—13自然段，组内交流愚公移山过程中遇到的困难，谈谈邻居对于愚公移山有着怎样的看法和做法，把书中的句子读一读。

教

学

过

程

一、     导入

1.出示一幅画，仔细观察，用一句话说说图意。

2.点名课题：这幅画就是我们今天要学习的一则故事，愚公      移山，板书齐读课题14、 愚公移山

3．从题目中你了解到了什么？又能提出什么问题？

4.师板书生提出的问题

5.小结：真好，拿到一篇文章，读了问题不要急于往下读，根据文题先给自己提几个问题，在带着这些问题去读课文，这是一个很好的读书习惯。现在就让我们带着这些问题走进课文。

二、     预习检查

1.        出示预习检查指引：

2.小组长检查

3.教师检查

三、探究学习课文

（一）学习课文1—6自然段

1.出示学路建议一：

2．小组学习

3．汇报移山的原因

4.板书：挡住去路   生活劳动不变

5. 过度：那么挡住去路，使生活劳动不变的是两座什么样的山呢？（出示太行、王屋山图片），用书中的一个词来形容这两座山——直插云霄，这个词说明了什么？你还能说出几个形容山高的词语吗？

5.这么高的两座山，想把他搬走容易吗？那么愚公是怎样想的，又是怎样做的呢？（生汇报）

6.对于愚公的这个想法，他的家人态度如何呢？接着汇报。

（1）子孙的意见

（2）愚公妻子的意见

7.出示愚公妻子的话指导朗读：90岁左右的老奶奶、带着关心、担心、劝告的语气。从愚公妻子的话中你了解到了什么？总结一下移山的困难。

板书：人少、山高、土石无处放

8.面对妻子的质疑，愚公是如何解决的？（指名读）

（二）学习7—13自然段

1.过度：说干就干，于是愚公率领全家老老小小开始挖山，愚公的移山计划是否一帆风顺呢？我们接着往下看。

2.出示学路建议二

快速浏览课文7—13自然段，组内交流愚公移山过程中遇到的困难，谈谈邻居对于愚公移山有着怎样的看法和做法，把书中的句子读一读。

3.汇报移山过程中遇到的困难，用一句话回答：往返一年，要大半年时间。

4.大半年时间，这么长时间，试想移山都会遇到哪些困难呢？出示练习：

烈日炎炎下，愚公率领他的子孙顶着酷暑坚持移山，他坚信，子子孙孙干下去，不怕大山移不了。

＿＿＿＿＿＿，愚公率领他的子孙＿＿＿＿＿＿，  他坚信，＿＿＿＿＿＿。

5．师：愚公移山如此艰难，但他仍没有放弃，这说明了什么？

（生自由回答）

   6．愚公信心十足，那么他的邻居又是怎样看待他移山这件事情呢？

      （学生汇报）

   7．理解痴心妄想并说一句话。

   8．一起来看看智叟是如何说的：出示智叟的话

     （1）指名读

     （2）智叟的话带有什么语气？你是从哪看出来的？

     （3）指导用嘲笑、轻视的语气读。（指多名学生读）

   9．师：面对智叟的质疑与嘲笑，愚公是怎样回答的？指名回答

     （1）出示愚公的话，你认为该用什么样的语气读？（信心十足、坚定）

     （2）指导读

  10．从智叟和愚公的对话中，你认为智叟是个什么样的人、愚公是个什么样的人？

      （生自由回答）板书：不怕艰难  意志坚定

（三）学习最后一自然段

1．师范读最后一自然段

2．从这段话中你知道了什么？(愚公移山成功了)

   板书：感动玉帝   移走大山

3．你认为是什么感动了玉皇大帝？（生自由说）

  板书：坚定的信念

        不放弃的精神

四、拓展

1．师：愚公坚定的信念，不放弃的精神是我们应该学习的，但有人说，在科技高度发展的今天，愚公精神过时了，你怎样看待这句话？（生自由说）

2．是的，正是因为有了愚公移山的精神，许多在世人眼中很难完成的事完成了。（播放音乐愚公移山，配图片资料—三峡工程、南水北调工程、青藏铁路、神舟五号）

五、全课总结

  1．学习了愚公移山的故事，你明白了一个什么道理，用一句名言或一句话总结。

  2．师：孩子们你们说的真好，没有比较更长的路，没有比人更高的山。学习中，我们要树立远大的理想，并向着理想坚持不懈的努力，成功就会属于你。

课 末 检 测

课末基标类检测单（A类）

课末拓展类检测单（B类）

板

书

设

计

挡住出路    生活劳动不便 

                  人少山高    土石无处放           坚定的信念

14、愚公移山     不怕艰难    意志坚定            不放弃的精神

感动玉帝   移走大山

教

学

反

思